电子班牌方案还能与学校校园一卡通、教务系统、校园环控系统、智能穿戴设备进行无缝对接，提供通过IC卡、人脸识别、二维码、指纹等多种方式实现对老师和学生的考勤功能，还可与学校环境监测传感器连接，实时显示学校的各项环境监测数据，并将这些数据汇总到后台进行多维度的统计分析，使智慧班牌成为学校实现物联网、大数据等***的入口，也为学校的日常管理提供关键数据支撑。

方案背景学校在信息化推进的过程中，不断新建、完善各种系统、服务和信息化流程，不断产生大量业务数据。但是我们能分析的数据从数量、范围和类型上看比例都非常小。信息孤岛的存在使得校内各种价值的数据存在于不同的部门、系统和数据库中，使用不同的标准、数据结构和权限维护体系，彼此不能分享，业务含义存在矛盾。在此之上产生的各种上报信息、报表和校情信息统计缺乏准确性和一致性。由于缺乏有效的方式来解读，海量的信息积累成为无法使用的财富。因此，如何提高信息的利用率，快速准确地找出需要的信息，做出高明的决策，是提高学校整体管理效率和竞争力的必要条件，也是分析及决策支持系统建设的驱动力。教育行业决策支持体系建设的难点主要在于：1）多异构系统、异构数据源的存在。

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可点击“另存为”按钮。5.3新建文件夹在当前目录新建一个文件夹，可单击进行“重命名”操作。5.4删除文件删除选中的文件或者文件夹。也可点击鼠标右键“删除”按钮。5.5打开文件夹打开本地文件夹，而非“云盘”的文件夹。5.6设置5.6.1设置默认下载文件路径设置默认下载文件路径：5.6.2设置文件下载后的默认打开方式设置文件下载后的默认打开方式，分为两种，直接打开或者不操作。注：如果设置成直接打开，且下载是一个文件夹，则将该文件夹下所有的文件都将打开，如果文件多，可能会引起系统崩溃。5.6.3上传权限上传权限：指上传文件后，是否允许学生或者其他老师下载本人的文件，如果设置成允许，则其他人可以下载此文件；不允许，则只允许自己下载。6.功能列表界面如下：根据各自的权限，显示所属功能，其相应操作如同网页版相关功能模块。