电子班牌是一种智能交互终端，能将教师的学科教学、学校的德育教育以及学校的各种宣传信息和校园一卡通等各方面有机结合起来，让老师和学生观看和使用。电子班牌可以解决“走班教学”考勤管理问题，将大数据、物联网和人工智能等新兴技术和教学管理工作融合，提升学校管理水平和管理效率。

不是我们不要你，只是我们也是有教学目标的，、高考就在那里，岿然不动。不难看出，2.工具产品的易用性以及与使用场景的契合度。教学资源永远是老师实现教学目标的基石，而围绕着教学资源在线市场的争夺从早期纯粹的在线教育企业，到如今各地的教育出版社无不想渗透在线教育领域，而随着国家“互联网教育”的教育信息化政策的大力推动，教育资源又一次站上了风口浪尖，微视频、优秀电子资源不断的涌现出来。而由互联网技术催发的各种教学工具，通过教育信息化多年的耕耘也具备了登场条件。随着学校硬件的普及，宽带网络的覆盖，老师们的教学场景已经从传统的粉笔黑板模式跨入了电子多媒体模式，与之相匹配的工具产品也孕育而生，有的打入老师作业场景;也有产品抢占老师教学场景。大风起，猪飞扬，谁能抢占风口的位置，谁就能获得顺势而起的机会。抓住用户痛点，专注极致打造，贴近老师应用场景，快速反应迭代，必能占据一席之地。“不忘初心，方得始终。”与君共勉。

3)业务活动监控与业务规则管理业务活动监控是指通过从业务流程、服务应用、流程管理、ESB等外部数据源收集业务数据和业务活动，并经过复杂的关联处理与分析、图形化图表与报表展现，实现对业务活动的合规性与效率监控、对流程绩效的监控、对业务运营状态的监控等的体系。从而帮助实现业务决策的制定，抓住稍纵即逝的机会，以及依照所反应出来的问题，快速响应，进而提升最终用户的满意度。变化的规则和业务流程经常会引起对应用程序的频繁修改，传统模式下开发的应用程序往往面临全面和代价高昂的修改。规则管理提供了一个将业务处理和业务规则处理分离、共用和统一管理维护的框架，通过抽象业务流程逻辑的描述与业务流程功能的实现分离开来。